国教督办[2016]3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：

　　《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》已经国务院教育督导委员会第3次会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

　　2016年学校填报数据时间和登录网址另行通知。

　　国务院教育督导委员会办公室

　　2016年3月14日

高等职业院校适应社会需求

能力评估暂行办法

第一章 总 则

　　第一条 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，依据《教育督导条例》，制定本办法。

　　第二条 评估目的

　　全面了解高等职业院校办学情况，引导高等职业院校充分发挥办学主体作用，加强内涵建设，促进产教融合、校企合作，激发学校办学活力，提高高等职业院校人才培养能力，更好地服务地方经济社会发展，适应行业发展需要。

　　第三条 评估原则

　　（一）统一标准。国务院教育督导委员会办公室制定评估指标和标准，并按照统一要求开展评估。

　　（二）统一程序。国务院教育督导委员会办公室统一部署，按照“学校填报数据、省级实施、国家总体评估”的程序开展。

　　（三）客观公正。以学校实际情况为依据，依托现代信息技术和相关数据进行评估。评估程序透明，评估结果公开，接受社会监督。

　　（四）注重实效。强化结果运用，为办学提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

　　第四条 评估范围

　　按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施高等职业教育的学校，包括独立设置的职业（技术）学院和高等专科学校。

　　第二章　内容与工具

　　第五条 评估内容包括办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面。

　　办学基础能力：主要考察学校年生均财政拨款水平，教学仪器设备配置，校舍及信息化教学条件。

　　“双师”队伍建设：主要考察学校教师结构与“双师型”教师配备。

　　专业人才培养：主要考察学校的专业人才培养模式，课程体系，校内外实践教学及校企合作情况。

　　学生发展：主要考察学校毕业生获得职业资格证书情况和就业情况。

　　社会服务能力：主要考察学校专业设置，向企事业单位提供技术服务和满足政府购买服务情况。

　　第六条 评估工具包括数据表、调查问卷和数据信息管理分析平台。

　　数据表包括《高等职业院校基本情况表》、《高等职业院校师生情况表》和《高等职业院校专业情况表》，由学校填写。

　　调查问卷包括《校长问卷》、《教师问卷》和《学生问卷》，分别由学校校长和一定比例的师生填写。

　　数据信息管理分析平台将以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析。

　　第三章　组织实施

　　第七条 学校按照评估内容和指标进行自评，完成自评报告，并以函件形式报送省级教育行政部门。

　　学校在规定时间登录指定网址，按照系统操作说明和提示步骤，完成相关数据表格的填写，并组织在线填写调查问卷。

　　第八条 省级教育行政部门对学校数据填报进行指导和过程监督。督促学校按规定时间上网填报相关数据信息，保证所填数据真实可靠。

　　各省登录数据信息管理分析平台获取学校填报的数据信息，结合学校自评报告，分析撰写完成省级评估报告，并以函件形式报送国务院教育督导委员会办公室。